中国特殊教育(对特殊的对象进行的教育) - 中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

王怀军代表：加大县域特殊教育学校投入增加教师编制数量

特殊教育学校的建立，极大地保障了残疾儿童少年接受平等教育的权利，让残障儿童家庭切实感受到了国家的关怀。全国人大代表、湖南省石门县雁池乡苏市完小校长王怀军建议，加大对县域特殊教育学校的资金投入，逐步增加县域特校教师的编制数量。王怀军在调研中发现，县域特殊教育学校尚处在起步阶段，还有很多问题值得关注。比如，教师编制数量严重不足、配套设施尚待完善等。王怀军建议，加大对县域特殊教育学校的资金投入，进一步健 ...

教育部：加快发展学前教育、普通高中教育和特殊教育

2月8日，教育部发布了教育部2022年工作要点，六大部分35条要点涵盖了学习宣传阐释党的创新理论、高校党建、教师待遇、“双减”、学校思政课建设、学生身心健康、义务教育优质均衡发展、高层次紧缺人才培养等一系列工作要点。教育部提出，要加快发展学前教育、普通高中教育和特殊教育。实施“十四五”学前教育发展提升行动计划，进一步提升学前教育普及普惠水平，推动各地以县为单位完善普惠性资源布局规划，加强城镇新增人 ...

教育部等部门启动《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进信息技术进一步深度融合

近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。文后附《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》。近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》），部署各地加快推进特殊教育高质量发展。《计划》指出，要坚持以习近......

教育部等部门启动《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进信息技术进一步深度融合

近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。文后附《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》。近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》），部署各地加快推进特殊教育高质量发展。《计划》指出，要坚持以习近......

教育部有关负责人就《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》答记者问

近日，国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。教育部有关负责人就有关问题回答了记者提问。以适宜融合为目标办好特殊教育助力每一名残疾儿童都有人生出彩的机会——教育部有关负责人就《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》答记者问近日，国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称......

中国教育学会副会长、国家督学李天顺：建设高质量特殊教育体系的宏伟蓝图

日前，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《计划》)，描绘了2025年初步建立高质量特殊教育体系的宏伟蓝图，令人憧憬，令人振奋。《计划》是在中国教育聚焦高质量发展、阔步迈向现代化的大背景下，国家层面对“十四五”特殊教育事业发展做出的顶层设计和特殊安排，体现了党中央国务院对特殊教育的高度重视和对视力、听力、智力、言语、肢体、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿 ...

特殊教育需要特殊的爱

截至2019年底，我国有特殊教育学校2192所，特教专任教师6.24万人。特殊少年儿童的成长，离不开特教“园丁”们的辛勤付出，也离不开我国特殊教育事业的不断发展、体制机制的日益完善。不久前，100名特教教师获得了由中国残联办公厅、教育部办公厅共同组织评选的“特教园丁奖”，受到不少关注。获奖的老师中，有的扎根贫困地区，有的来自祖国边陲。在他们眼中......

多维挖掘家庭生活的独特教育价值

家庭生活和亲子互动是家庭教育的重要载体。如何深入挖掘家庭生活的教育价值，彰显家庭教育独特的育人优势和特点?不妨从价值观、亲子关系、家庭氛围、开放、家规家风等5个维度来构建具有教育意义的家庭生活。家庭生活和亲子互动是家庭教育的重要载体。如何深入挖掘家庭生活的教育价值，彰显家庭教育独特的育人优势和特点?不妨从价值观、亲子关系、家庭氛围、开放、家规家......

中央财政支持特殊教育发展

财政部下一步将继续巩固完善政策措施，加大投入力度，优化支出结构，支持和引导地方办好特殊教育，保障残疾学生受教育权利。 7月28日记者获悉：我国从2017年至2020年实施第二期特殊教育提升计划，财政部为此多措并举，支持和引导地方办好特殊教育。一是保基本，对义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费，所需资金......

发展特殊教育就是尊重人的多样性

教育是人生存和发展的重要基础。特殊教育是促进残疾儿童全面发展、帮助他们将来更好地融入社会的基本途径。教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《意见》)，这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的......

教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见

随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，是提高社会文明水平的重要体现。近年来，各地落实《残疾人教育条例》要求，大力实施融合教育，推进随班就读工作，学生规模不断扩大，质量稳步提升，但还存在着工作机制不健全、支持保障条件不完善、任课及指导教师特殊教育专业水平不高等突出问题。...

关于印发《特殊教育补助资金管理办法》的通知

为规范和加强特殊教育补助资金管理，提高资金使用效益，我们对《特殊教育补助资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。...

特教师资队伍何以快速扩容

根据教育事业发展统计公报公布的数据，全国特殊教育学校专任教师数量在2015年突破5万人，近5年来保持了较为稳定的增长。 5.87万，这是最新公布的《2018年全国教育事业发展统计公报》显示的特教学校专任教师人数，比上一年增加2700人，增长4.78%。“特教师资队伍进入了历史上发展最快的时期。”从事特殊教育研究30多年的北京联合大学特殊教育学......

完善特教教师特岗津补贴

为了稳定特殊教育教师队伍，吸引年轻人才从事特教事业，陈国民等代表建议，结合目前社会整体经济状况，提高特教津贴的比例；规定在特殊教育学校岗位退休且特教教龄连续满10年的教师，享受退休后全额特教津贴待遇。 “自1956年以来国家一直关心特殊教师群体，并且规定特殊教育教师享受特殊教育津贴政策。可是，现在，在实施过程中，因各地经济发展水平各异，执行了不同......

建议加快特殊教育专项立法

发展特殊教育，是社会文明、进步、和谐的重要标志。“办好特殊教育”是党的十九大对新时代我国特殊教育发展提出的新要求和新目标，彰显了以人民为中心的新时代社会主义建设的初心与使命。发展特殊教育，是社会文明、进步、和谐的重要标志。“办好特殊教育”是党的十九大对新时代我国特殊教育发展提出的新要求和新目标，彰显了以人民为中心的新时代社会主义建设的初心与使命......

教育部基础教育司负责人就《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》答记者问

近日，经国务院同意，教育部等七部门《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》（以下简称《二期计划》）。教育部基础教育司负责人就有关问题回答了记者提问。近日，经国务院同意，教育部等七部门《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(以下简称《二期计划》)。教育部基础教育司负责人就有关问题回答了记者提问。1.近期发布实施的《二期计......

融合教育为特教儿童推开一扇门

据报道，从2013年4月开始，四川省成都市武侯区整合特殊学校的教学资源，成立特殊教育资源中心，为普通学校的全纳教育提供专业培训支持。该区患有脑瘫、自闭症等疾病和有学习障碍、情绪行为问题等特殊教育需求的儿童共计1000余名，其中九成以上就读于普通学校。该区融合全社会的力量，从教育人办特教转向多方合力办特教，开展好融合教育，实现残疾儿童教育“全覆盖零拒绝”。 ......

特教“新课标”具有里程碑意义

教育部日前发布盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准，这是新中国成立以来，首次专门为残疾学生制定一整套系统的学习标准。教育部日前发布盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准，这是新中国成立以来，首次专门为残疾学生制定一整套系统的学习标准。特殊教育课程改革是当代国际特殊教育改革的核心问题，也是我国特殊教育教改实验的一个深层次难点问题......

首份课标出台，特殊教育该做啥

近日，教育部出台实施了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准。据了解，这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统学习标准。近日，教育部出台实施了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准。据了解，这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统学习标准。这三类特殊儿童将学些什么?课程标准的制定对特殊教育发展有何意义?本......

教育部发布实施盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准

日前，教育部正式发布了《盲校义务教育课程标准(2016年版)》《聋校义务教育课程标准(2016年版)》和《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》。日前，教育部正式发布了《盲校义务教育课程标准(2016年版)》《聋校义务教育课程标准(2016年版)》和《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》。这是我国第一次专门为残疾学生制定的一整套系统的......