理想的书籍是智慧的钥匙,要想做一名好老师,多读书、读好书是根本。作为一名新时代的教师,需要加强各方面的修养来提高自己,理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

在闲暇之余,我阅读了《一个很好很好的小孩》,这本书为我们呈现了一个天真赤诚的小孩子的世界以及一位有爱、有智慧,用真诚和善良守护他们成长的大人。作者王悦微分别从老师和母亲的角度,将她经历过的学校故事,就学习、原生家庭、亲子关系等教育和成长问题,用48个暖心小故事娓娓道来,让我们父母和教育工作者对于育儿有更多的反思和学习,也给我带来了无限的感动。

这本书中讲述的都是一个个普通孩子真实的教育故事。我被他们的天真逗笑,又被他们的真诚感动落泪。王悦微老师让我们看到原来每个孩子的心底都有光!正是这份发自内心的理解以及她善于发现孩子身上的闪光点的特质,让很多孩子受到了鼓舞,找到了自己的热爱、学习的动力。有的女孩为了讨好同学,居然替别人做坏事。如何帮助她强大内心、获得自信?有的学生因为身体缺陷,总是安安静静、心事重重,怎样让她知道自己也可以拥有幸福?老师会遇到形形色色的学生,有欢喜有成功就会有遗憾。有家庭幸福的东东,就会有家庭不幸福的小天。学校是社会的投射,不同的家庭会走出不同的孩子,而好的老师只是会尽自己的心力把遗憾变得少一些。

王悦微真正做到了“蹲下来和孩子对话”。孩子的天真烂漫是对教育者最大的欣慰。孩子的世界很小,一块彩泥、一个动作、一句呵斥在孩子眼里就是天大的事情。不以大人的身份压制孩子,多听多想多沟通,蹲下来平等说话,才能听懂孩子的心声。

在生活中,大部分大人总会以“过来人”的姿态教训,而不是教育孩子。王悦微在书中这样讲到:“别老想着去给小孩讲道理。小孩有自己的道理,有自己的世界。”《小王子》里有一句名言:“所有的大人都曾经是小孩,虽然只有少数人记得。”作为每天和孩子打交道的人,王悦微不但记得,还非常珍惜。我一边读书一边反思我的日常教育教学管理,是呀,有时候我总爱对这群小孩讲道理,可是效果不佳;其实教育需要契机,得慢慢来,用他们喜欢的方式告诉他,每个孩子都是独一无二、与众不同的,这就是成长的过程。

每个孩子有自己的性情。今天过得开心,可能就会愿意敞开心扉;遇上小挫折,或者被批评、受委屈,就会格外难沟通,让人抓狂。但不管怎么说,孩子的本质并没有变,还是那个纯真、善良、活泼的小孩。王悦微在书中常说:小孩子犯错,连上帝都会原谅他,何况是我呢?

教育不仅需要爱,更需要耐心与智慧。小朋友就算调皮、捣蛋,也渴望被关注。亲其师才能信其道。孩子是情感先行的,让孩子感受到你的爱,而不是控制感,他也会爱你。教育契机随处可见。教育不等于说教,不是只有讲道理才算教育。一个眼神、一句话、一个动作,都可以在孩子的心中留下深刻的印象。

无论什么样的孩子,王悦微都懂得看见每一个小孩的内心世界,了解他们内心的伤疤,发掘他们身上的闪光点,然后给予正确的心灵指导。有这样的老师,是人生中的幸事。 不是每一个孩子都能幸运地遇上王老师,但我们可以像王老师那样拥抱孩子。希望身为教育工作者的我们,能够像王悦微老师一样,以同龄人的姿态去发现孩子的闪光点,多鼓励、赞赏孩子,发现孩子身上的纯真和赤诚,让每一朵花盛开。

这本《一个很好很好的小孩》,让我看到了一位愿意与学生平等对话的好老师,也让我看到了孩子的天真、烂漫。王老师真诚地写下自己的经验,也写下自己的困惑。阅读《一个很好很好的小孩》,不只是收获温暖的故事,不只是看到别人的孩子,更是让我不断反思、懂得适时放下大人身上的架子,走近小孩,仔细耐心地倾听孩子,进入他们的世界。每一个孩子的内心都是光明的,需要大人引领和倾听;每一个孩子的灵魂是自由的,需要父母尊重和成全。希望作为大人的我们,都别忘了自己曾经也是小孩。

读《一个很好很好的小孩》后,我想成为一个更好的大人。作为一名幼儿教师,在教育孩子时,要尊重幼儿间的差异,不同的孩子运用不同的、适合他们的教育方法,少一些成人的标准,多一些与孩子的沟通。在学习、生活上充满欢乐。老师要带给他们欢乐,而不是无穷的压力。我觉得教育不是赛跑,教育应该慢慢来,多给孩子一点时间,多给一点耐心,教育是慢艺术,我们须与家长一起慢慢等待孩子的成长。

我们虽是平凡的幼儿教师,但身上所肩负着使命与责任。在以后的工作和生活中,希望我能像王悦微这样,修炼出平和包容的内心,去主动探究、发现孩子的可爱之处,每天用爱去滋养孩子小小的生命,让孩子真正体会到被爱的幸福安宁。又因爱而生出体贴的智慧,有温度地解决层出不穷的甜蜜烦恼。(广东省肇庆市四会市第二幼儿园 李城珍)

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